你知道嗎？8歲的美國女孩的一個小小發(fā)明，改變了數(shù)百萬美國人的早晨。

1990年代的某個清晨，當(dāng)年僅8歲的Abbey Fleck在幫助爸媽準(zhǔn)備早餐時，突然想到，如果把培根像晾衣服那樣吊著放入烤箱，燒烤過程中油會自然落下，就不必浪費吸油紙。后來，她將這個小小的想法申請了專利，產(chǎn)品大賣超過2700萬美元[1]。

上述示例只是眾多美國青少年獲得的發(fā)明專利中的一例?？梢?strong style="margin: 0px; padding: 0px; max-width: 100%; overflow-wrap: break-word !important; box-sizing: border-box !important;">美國知識產(chǎn)權(quán)教育從娃娃抓起。由于歷史原因，美國知識產(chǎn)權(quán)行業(yè)起步遠(yuǎn)早于我國，我國如何充分利用后發(fā)優(yōu)勢“摸石頭過河”？

在中國現(xiàn)階段小學(xué)-中學(xué)教育體系中，知識產(chǎn)權(quán)教育相關(guān)內(nèi)容相對集中于兩部分。一是初中階段《道德與法治》這門課程，學(xué)習(xí)目標(biāo)主要包括在道德上尊重知識產(chǎn)權(quán)，理解知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)利于激發(fā)社會創(chuàng)新活力等方面；二是高中階段開設(shè)的《通用技術(shù)》課程，主要從技術(shù)方案的構(gòu)成這一角度對寬泛的、基礎(chǔ)性的、通用性的技術(shù)進(jìn)行介紹，學(xué)習(xí)目標(biāo)主要包括技術(shù)素養(yǎng)提升、創(chuàng)造潛能開發(fā)、人文素養(yǎng)培養(yǎng)等多個方面。

然而，現(xiàn)實中，我國中小學(xué)生知識產(chǎn)權(quán)的普及教育卻令人擔(dān)憂。調(diào)查顯示，北京中小學(xué)生、高中生知識產(chǎn)權(quán)認(rèn)知比例僅分別為不足20%和40%[2]。也有觀點認(rèn)為，中小學(xué)生知識產(chǎn)權(quán)教育須結(jié)合自身生活實際，也就是圍繞學(xué)校和學(xué)習(xí)生活設(shè)置相關(guān)學(xué)習(xí)目標(biāo)與課題內(nèi)容[3]；部分地區(qū)則走向另一個極端，知識產(chǎn)權(quán)教育陷入“教育、競賽、得獎”的不良循環(huán)[4]。筆者認(rèn)為，雖然中國一直對青少年知識產(chǎn)權(quán)相關(guān)教育十分重視，但尚未形成能夠直達(dá)實踐的知識產(chǎn)權(quán)教育體系，學(xué)生實踐率低，知識“浮于紙面”，不利于各類知識和技能人才的培養(yǎng)。

他山之石，可以攻玉。作為歷史上專利行業(yè)的先發(fā)者，美國對青少年專利教育的現(xiàn)狀如何？下文中，筆者為大家介紹一個面向兒童的3-19歲的免費教育板塊（https://equiphq.uspto.gov/）[5]，以期窺一斑而知全豹。

網(wǎng)站名稱EquIP HQ，由美國專利商標(biāo)局（USPTO）官方網(wǎng)站提供，提供免費的知識產(chǎn)權(quán)相關(guān)的教育與學(xué)習(xí)資源，包括教學(xué)視頻、游戲、活動策劃等資源內(nèi)容。按照內(nèi)容的難易程度，本網(wǎng)站將資源內(nèi)容分為五部分：幼兒園至2年級（幼兒）、3-5年級（少兒，小學(xué)）、6-8年級（青少年，初中）、9-12年級（青少年，高中）、教學(xué)用書（家庭/學(xué)校教育）。

任意圖標(biāo)點擊進(jìn)入后，顯示對應(yīng)等級的互動內(nèi)容

網(wǎng)站在前4個面向?qū)W生的板塊，采用模塊化任務(wù)設(shè)計的方式；且隨著學(xué)生年級增長任務(wù)的復(fù)雜度也不斷提升，并不斷向真實的專利申請流程進(jìn)行靠攏。

在K-2級中，網(wǎng)站主要提供了視頻、涂色模塊和益智游戲3部分。視頻內(nèi)容主要為發(fā)明人介紹自身進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造的過程與心得，屬于認(rèn)知型內(nèi)容。涂色模塊是最簡單的設(shè)計行為，可以視為一種外觀設(shè)計的雛形。益智游戲板塊的找不同游戲，除了考驗眼力，還提供了相應(yīng)區(qū)別技術(shù)特征及對應(yīng)效果的描述。描述是口語化的，淺顯的，符合對應(yīng)年齡兒童的認(rèn)知水平。

隨著學(xué)生年齡的提升，網(wǎng)站包含的學(xué)習(xí)模塊種類更多，且同類型模塊的難度也更高。

一方面，針對3-5年級學(xué)生，網(wǎng)站同時增加了認(rèn)知型內(nèi)容（美國專利分類和商標(biāo)簡介視頻、知識產(chǎn)權(quán)發(fā)展時間線、美國知識產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域重要人物）和表達(dá)性內(nèi)容（Promo zone, 介紹并廣告一款假定的產(chǎn)品）。另一方面，保留K-2級的全部內(nèi)容并提升難度（如找不同游戲，在找出全部不同之后需要進(jìn)行改進(jìn)點的對應(yīng)）。

對于6-8年級學(xué)生，模塊部分繼續(xù)增加了原型設(shè)計（Prototype zone）、專利請求（Patent quest）、專利老師（Patent Sensei）和商標(biāo)設(shè)計（Trademark zone）的內(nèi)容。

其中，原型設(shè)計模塊提供了多種假想的時空狀況（如外星人入侵、火星移居等），面對全新的挑戰(zhàn)，進(jìn)行多方面的考慮（包括成本、效率、可行性、合理性等），形成自己的創(chuàng)造！

專利請求模塊則模擬了進(jìn)行一次發(fā)明專利申請的全過程，特別是針對中學(xué)生在實際專利申請過程中遇到的資金安排，時間安排，文書撰寫遞交等過程進(jìn)行了模擬。

專利老師模塊聚焦專利文件撰寫與布局，提供了多個模擬專利主題，涉及對專利新穎性、非顯而易見性、權(quán)利要求、檢索等部分的概念介紹與模擬實踐，并且在修改權(quán)利要求書之后，對每一條權(quán)利要求的新穎性、非顯而易見性進(jìn)行打分。

備注：如果不對權(quán)利要求書進(jìn)行完善，打分結(jié)果可能會很低

值得一提的是，該模塊為了避免專利語言的復(fù)雜性影響青少年對專利文件形成過程的理解，提供了簡化語言的版本。

另一方面，網(wǎng)站針對6-12年級學(xué)生的特點，將視頻介紹部分內(nèi)容重新整合形成Find inspiration!板塊，通過視頻故事分享、課程介紹等方式，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對發(fā)明方法、創(chuàng)新思維等方面的意識和技能。

由于篇幅所限，筆者不再贅述網(wǎng)站其他部分的內(nèi)容。該網(wǎng)站為美國商標(biāo)專利局官方提供的免費網(wǎng)站https://equiphq.uspto.gov/，感興趣的家長和同學(xué)們都可以點擊進(jìn)入，開拓眼界。

[1]https://www.163.com/dy/article/DPV31AJV05451DHB.html

[2]https://wenku.baidu.com/view/3ababde1adaad1f34693daef5ef7ba0d4a736d28.html?_wkts_=1701590975382&bdQuery=%E7%9F%A5%E8%AF%86%E4%BA%A7%E6%9D%83%E4%BB%8E%E5%A8%83%E5%A8%83%E6%8A%93%E8%B5%B7

[3]https://shanxi.news.163.com/21/0819/11/GHOT1V1V04198EVR.html

[4]《“三步走”構(gòu)建中小學(xué)知識產(chǎn)權(quán)教育體系》文軍慶

[5]https://equiphq.uspto.gov/

供稿部門：精金石\青島實務(wù)部

作者：翟紹杰

編輯排版：顧云愷

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